Benvenuti nei servizi di ricerca e strategia di oggi, nel ritmo frenetico.
Uno studio appena pubblicato rivela che l’allenamento cognitivo può aumentare con successo l’attenzione negli studenti con difficoltà di apprendimento.
Che si tratti di guidare un'auto o di effettuare un passaggio vincente nella NFL, l'attenzione è un'abilità fondamentale in tutti gli ambiti della prestazione umana. Per gli studenti è probabilmente più importante che per chiunque altro: è noto che la capacità di prestare attenzione è uno dei migliori predittori del rendimento scolastico. Tuttavia, le capacità di attenzione variano da uno studente all’altro e queste differenze sono enormi per i bambini con difficoltà di apprendimento. Infatti, le condizioni legate all’apprendimento, come l’ADD, l’ADHD e l’autismo, sono tipicamente caratterizzate da gravi problemi di attenzione.
Con l’aumento delle diagnosi di tali condizioni negli ultimi decenni, è ampiamente riconosciuta la necessità di migliorare le capacità di attenzione in classe. La maggior parte degli interventi ricercati fino ad oggi si sono concentrati solo sulla formazione della memoria di lavoro, invece che sulla formazione diretta dell’attenzione. Inoltre tendono a non avere la capacità di adattare i compiti formativi al livello di abilità dell'utente, lasciando facilmente sopraffatti gli studenti con difficoltà di apprendimento.
Per affrontare queste sfide, un gruppo di neuropsicologici ha condotto un ambizioso studio su larga scala con NeuroTracker con bambini noti per avere difficoltà di apprendimento. L'obiettivo era vedere se questa forma di allenamento cognitivo adattabile poteva migliorare direttamente l'attenzione nei bambini. Questo è stato il primo studio del suo tipo di esaminare l'allenamento cognitivo in un modo che ha valutato l'accuratezza, l'adattabilità e l'accessibilità di intervento.
Allo studio hanno preso parte 129 studenti di età compresa tra 6 e 18 anni in 3 diverse scuole. Per la prima fase della ricerca, agli studenti è stato assegnato il compito di completare il Conners Continuous Performance Task (CPT-3). Il CPT-3 è un test neuropsicologico standardizzato del settore che ha dimostrato di fornire una misura di base accurata dell'attenzione nei bambini. I ricercatori hanno scelto questa valutazione anche perché è una misura stabile dell’attenzione, il che significa che se i punteggi migliorano, è perché la capacità di attenzione è migliorata.
Gli studenti sono stati poi assegnati in modo casuale a uno dei tre gruppi.
1. Un NeuroTracker . Questi studenti hanno avuto una valutazione iniziale per verificare se potevano comprendere l'attività e quindi hanno eseguito 15 sessioni di NeuroTracker sparse per un periodo di 5 settimane.
2. Un gruppo di controllo attivo. Questi studenti hanno eseguito un gioco di strategia visiva basato sulla matematica (chiamato 2048) nelle stesse 5 settimane.
3. Un gruppo di controllo passivo. Questi studenti hanno semplicemente svolto le normali attività scolastiche quotidiane nelle stesse 5 settimane.
Quindi, dopo il periodo di formazione di 5 settimane, tutti i bambini hanno ripetuto il test CPT-3.
Il gruppo NeuroTracker ha iniziato con punteggi più bassi di quanto ci si aspetterebbe per coloro che non hanno difficoltà di apprendimento. Tuttavia, hanno risposto bene alla formazione nel tempo, ottenendo una forte curva di apprendimento con un miglioramento di oltre il 60% delle prestazioni NeuroTracker . Questi guadagni si sono verificati in circa 1 ora e 45 minuti di tempo di allenamento totale (per 5 settimane). In confronto, gli studenti del gruppo di controllo attivo hanno sperimentato un apprendimento minimo nel gioco basato sulla matematica della strategia, che non era un compito adattivo.
I risultati più importanti sono stati se gli studenti hanno migliorato o meno i loro punteggi di attenzione sui test CPT-3. Questi hanno rivelato che le prestazioni di CPT-3 post-allenamento sono migliorate significativamente dalle baseline di pre-allenamento, ma solo per i partecipanti al gruppo NeuroTracker . Il punteggio CPT-3 per gli altri gruppi è rimasto quasi lo stesso.
Questa evidenza mostra che la formazione NeuroTracker ha aumentato specificamente le capacità di attenzione degli studenti con diversi livelli di difficoltà di apprendimento.
L'attività di monitoraggio multiplo NeuroTracker è stabilita nella letteratura scientifica per essere un'indicazione diretta della capacità delle risorse di attenzione di una persona. È anche noto per essere una misura ecologica delle capacità di attenzione del mondo reale. Il fatto che i bambini con difficoltà di apprendimento abbiano risposto così bene alla formazione NeuroTracker è un indicatore molto promettente per migliorare le prestazioni in classe. I ricercatori hanno anche notato che la semplicità di questo compito non verbale, combinata con la capacità di eseguire l'allenamento in blocchi di dimensioni ridotte (6 minuti), ha reso NeuroTracker un intervento altamente accessibile per questa popolazione. La motivazione associata all'esecuzione di un compito adattivo è stata anche un grande vantaggio, forse spiegando il sorprendente tasso di completamento del 100% per coloro che hanno preso parte allo studio.
Domenico Tullo, uno studente di dottorato e membro del Laboratorio di Neuroscienze Percettive per l'Autismo e lo Sviluppo (PNLab) ha condotto gran parte della ricerca pratica. Sulla base delle sue intuizioni presso le scuole coinvolte ha commentato,
“NeuroTracker è un grande compito per attingere davvero ai meccanismi diretti di attenzione che vediamo nell'aula di tutti i giorni o nella vita di tutti i giorni. Siamo in grado di vedere come la pratica ripetuta può migliorare l'attenzione e l'apprendimento. In classe, gli insegnanti stanno davvero vedendo differenze nel modo in cui gli studenti sono più concentrati, più calmi, più ricettivi all'apprendimento. Mostra quanto sia potente NeuroTracker e cosa può fare. "
Il fatto che questi guadagni siano stati raggiunti in meno di due ore di allenamento NeuroTracker distribuito, dimostra quanto possano essere utili interventi cognitivi basati sull'attenzione. Il Dr. Bertone, uno dei ricercatori di studio e professore associato in psicologia infantile applicata presso la McGill University, ha sottolineato l'importanza di questo tipo di trasferimento di formazione.
“Per i gruppi NeuroTracker ... abbiamo visto un miglioramento dell'attenzione tra il 6-10%. Questo è significativo. Questo è BANG per Buck ... è stato incredibilmente edificante vedere solo 20 minuti a settimana e stiamo ottenendo risultati davvero, davvero positivi. Stiamo lavorando con i bambini in uno spettro di condizioni, quindi autismo, ADHD, bambini con difficoltà linguistiche ... e stiamo vedendo miglioramenti su tutta la linea. L'obiettivo finale è aiutare i bambini a imparare e sentirsi bene con se stessi. "
Il Dr. Bertone e Domenico Tullo hanno gentilmente rilasciato interviste sulla loro ricerca, discutendo alcuni degli scopi e dei risultati dello studio, insieme ad alcuni aneddoti su come è stato dal punto di vista dei bambini e degli insegnanti coinvolti.
Questo studio fondamentale apre nuove possibilità per migliorare i risultati scolastici degli studenti con difficoltà di apprendimento ed è seguito da altri studi condotti dallo stesso gruppo di ricerca.
Se desideri saperne di più su questo argomento, leggi i nostri blog correlati sull'angolo degli esperti qui.
Come possiamo migliorare i risultati dell’apprendimento?
Aumentare l'attenzione degli studenti
Benvenuti nei servizi di ricerca e strategia di oggi, nel ritmo frenetico.
Scopri perché il bilanciamento del tempo dello schermo e del tempo di studio non riguarda la perfezione, si tratta di progressi.
Scopri le capacità cognitive essenziali e il modo in cui i genitori possono coltivarle per il successo accademico.
Suggerimenti utili e consigli per bilanciare l'uso della tecnologia dei bambini per una migliore attenzione.
Il sistema di allenamento cognitivo numero 1 più scientificamente convalidato al mondo. Basato su 20 anni di ricerca nel campo delle neuroscienze da parte delle principali autorità nei loro campi. Migliora il tuo cervello e le tue prestazioni.
